你是一名高中党总支书记，准备申报"党建引领百年老校师德师风建设路径的行动研究",请从研究目的及主攻方向、研究思路及创新之处、研究方法及成果形式三个方面撰写

标题：党建引领下百年老校师德师风建设路径的行动研究 一、研究目的及主攻方向 1. 研究目的： - 探索在新时代背景下，如何通过党建工作有效提升学校师德师风水平。 - 分析党建工作与师德师风建设的内在联系，明确党建工作在师德师风建设中的作用和意义。 - 制定具体可行的策略和措施，为学校师德师风建设提供理论依据和实践指导。 2. 主攻方向： - 分析当前学校师德师风建设的现状、问题及其成因。 - 探讨党建工作对提升师德师风的促进作用，包括组织领导、文化建设、制度保障等方面。 - 设计具体的行动方案，包括加强党组织建设、完善师德师风评价体系、开展师德师风教育实践活动等。 二、研究思路及创新之处 1. 研究思路： - 文献回顾与理论框架构建：系统梳理国内外关于师德师风建设和党建工作的研究文献，构建适合本研究的理论基础和分析框架。 - 现状调研与问题诊断：通过问卷调查、访谈、座谈会等方式，深入了解学校师德师风建设的实际情况，识别存在的问题和挑战。 - 案例分析与经验借鉴：选取典型的学校或地区作为研究对象，分析其成功经验和做法，提炼可复制、可推广的策略。 - 行动方案设计与实施：基于研究结果，提出切实可行的行动方案，并通过试点示范的方式，逐步扩大实施范围。 - 效果评估与持续改进：建立评估机制，定期对行动方案的实施效果进行评估，根据反馈信息进行调整和优化。 2. 创新之处： - 将党建工作与师德师风建设相结合，探索二者相互促进的新途径，形成独特的“党建+师德”模式。 - 采用数据驱动的方法，利用大数据技术收集分析师德师风相关数据，提高研究的客观性和准确性。 - 引入现代管理理念，如目标管理、绩效评估等，为学校师德师风建设提供科学化、精细化的管理工具。 - 注重跨学科融合，将教育学、心理学、社会学等多学科知识融入研究过程中，丰富研究视角和方法。 三、研究方法及成果形式 1. 研究方法： - 定性研究与定量研究相结合：通过深度访谈、案例分析等定性研究方法，获取第一手资料；同时运用问卷调查、数据分析等定量研究方法，确保研究结果的客观性和普遍性。 - 比较研究：选取不同类型学校或地区的师德师风建设情况进行比较分析，找出共性问题和个性差异，为制定针对性策略提供依据。 - 实证研究：通过实地调查、观察等方式，收集学校师德师风建设的实际数据，验证理论假设和模型的有效性。 2. 成果形式： - 研究报告：撰写一份全面反映研究过程、发现和结论的研究报告，为学校和相关部门提供决策参考。 - 论文集：发表多篇学术论文，分享研究成果和经验教训，推动学术界对师德师风建设的关注和讨论。 - 政策建议书：针对研究发现，制定一系列具体可行的政策建议，为学校和教育行政部门提供指导性意见。 - 培训材料与手册：开发一系列师德师风建设的培训材料和操作手册，帮助教师和管理人员掌握相关知识和技能。 - 网络平台与互动社区：建立线上交流平台和互动社区，促进校内外专家、学者和一线教师之间的经验分享和问题探讨。